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Mg. Saúl QUISPE CHINO

CPE VRHT

¿Por qué periodismo escolar?

Porque de las cuatro capacidades fundamentales que el diseño curricular nacional (DCN) exige desarrollar a las instituciones educativas, a los maestros, las cuatro se pueden lograr con la práctica del periodismo escolar. ¡Así de simple!

¿Por qué por Internet?

Antes había que pensar en buscar un padrino para que pudiera donar al grupo o al club de periodismo una determinada suma de dinero para la publicación de la revista, con frecuencia anual, y para colmo no todos optaban en comprar algunas hojas de papel impresas con lo que el compañero dijo.

Hoy esa dificultad ya fue superada ampliamente, gracias a la llegada de Internet a las Instituciones Educativas. Estamos hablando de una gran posibilidad, más accesible, económica, amplia, mayor cobertura, más flexibilidad, mayor participación, interacción con los lectores, permanencia y vigencia, y muchos otros aspectos que ponen aprueba la potencialidad de los estudiantes a la hora de promocionar el desarrollo de sus capacidades.

Porque con el periodismo escolar se puede desarrollar la más amplia gama de habilidades y destrezas que los estudiantes pondrán a prueba durante toda la vida. Y ese es el poder del periodismo escolar.

Para comenzar en esta aventura que encuentra adeptos (estudiantes y profesores) casi de inmediato es necesario conocer las razones y saber ponerlas en practica, empezando por compartirla:

¿Quiénes?

De hecho NO los estudiantes que ya pueden hacerlo, sino aquellos que tienen dificultades en su comunicación, en la construcción de la información y por ende en la construcción del conocimiento. Los estudiantes que "ya pueden" ellos son los editores, inclusive pueden pasar por directores de periódicos especializados al interior de la institución educativa.

¿Qué?

Escribir empezando por unas pocas palabras, una línea, con el tiempo esa idea irá creciendo, pues es la semilla que brota más a prisa, y forma una estructura que crece con mayor rapidez. Es el conjunto de capacidades humanas que hacen posible la comunicación. Mientras más se desarrollen esas capacidades, mejor será la comunicación de los estudiantes.

¿Cuándo?

Ya mismo. ¡No hay tiempo que perder! No se detenga a pensar en las posibilidades que brinda el periodismo escolar a la formación integral de sus estudiantes, hágalo y empiece ahora mismo. Organícelos, apóyelos, a lo mejor Ud. Profesor no conoce sobre técnicas de redacción, formatos, géneros periodísticos, no se haga problemas, escuche la radio o vea la tv, y haga reingeniería.

En el caso de la Institución Educativa Víctor Raúl Haya De La Torre, esta experiencia la empezamos el año 2006, con la conformación del club de periodismo escolar "VRHT", y de inmediato la participación en una emisora local. Desde entonces los estudiantes preparan sus notas informativas todos los días.

¿Dónde?

En el patio, en el aula, en el centro de cómputo, el escenario en el que se desarrolla la información. En la comunidad, en los barrios, en las canchas deportivas, en las discotecas, en los desfiles, en las fiestas, etc. No hay escenario parametrado, que limite la organización de las ideas de los estudiantes ni la elaboración de sus las notas informativas.

¿Cómo?

Empiece por invitar personalmente a los estudiantes que lo necesiten, haga hasta tres intentos con cada uno de ellos, de no funcionar hoy con algún estudiante, seguro que mañana surte efecto.

Imbúyase de información para desarrollar uno o varios talleres de periodismo escolar, los que sean necesarios, aunque por lo general con un par de talleres bien hechos el carro empieza a caminar.

No trate de buscar el poder del periodismo escolar, practíquelo y verá que se le hará presente en menos tiempo de lo que espera.

A sus pupilos.

¡Bríndeles la oportunidad de decir lo que quieren decir, después puede ser muy tarde!

Por: Saúl QUISPE CHINO

Director -  I.E.T.A. Víctor Raúl Haya de la Torre.

Como lo proponen las teorías: "pooh-pooh", "bow-wow", "ding-dong", "yo-he-ho", los balbuceos infantiles, el canto o los gestos expresivos; fueron los primeros pasos del lenguaje, de la comunicación humana.

En la actualidad, la comunicación humana tiene tal complejidad que se esta permitiendo complementarse, junto a la Tecnología, con exigencias cada vez más específicas y especializadas de grupos humanos no necesariamente presentes en el mismo espacio físico.

Si hasta hace poco en las comunidades del Ande peruano, por citar un ejemplo, parecía suficiente contar con empresas dedicadas a negociar con la información; Radio Emisoras, TV, medios impresos y ocasionalmente las tribunas abiertas a voz en cuello en parques, plazuelas o plazas, hoy en día las personas en especial los grupos de personas tienen otros espacios en los que pueden agruparse y reagruparse para practicar una comunicación mucho más eficaz.

Poco más de diez años que Internet ha llegado al Ande Peruano, pero hace apenas cinco que se viene proliferando, y con ello nuevas formas de interacción entre personas distantes o no. El Chat, el e-mail, la descarga de información, etc. son nuevos términos que se vienen incorporando en el léxico de la gente.

Otro elemento, invasor sin sospecha, es el celular, que en menos de diez años ha invadido el mercado, es sin lugar a dudas, la tecnología que mantiene más cerca a las personas. Este aparatito cumple con las más diversas exigencias de comunicación de información.

Pero lo nuevo que hoy en día estamos presenciando algo más evolucionado, las redes sociales en Internet, esta actuando segundo a segundo, si antes la noticia de la tercera guerra mundial demoraba en llegar de un pueblo a otro, lo que demoraba una persona interesada en hacerlo saber, incluso en nuestros tiempos algunas etnias aun no saben de lo ocurrido, pero ya por otras cuestiones, hoy a los pocos segundos una persona del pueblo más alejado de Europa sabe lo que ocurre en la comunidad Campesina de Occobamba.

Lo cierto es que en nuestros tiempos hay un mayor número de personas interesadas en un número mayor de temas, ello conlleva al desarrollo a mayor velocidad aún de lo que se conoce como las Tecnologías de la información y la comunicación. Resultado de ello las redes sociales reclaman espacios y al mismo tiempo tecnología que hoy por hoy vienen evolucionando como un conjunto de herramientas al ritmo de la demanda.

RSS, Wiki, Blog, Web 2.0, etc. son sólo ejemplos de lo que ya se viene desarrollando en torno a la naturaleza de carácter social y comunicativa de la especie humana.

Si no queremos vernos excluidos de lo que se viene, hay que estar preparados para lo que está llegando. Si tenemos claro que el poder, en nuestros tiempos, lo tiene el que más conoce, entonces ¿Qué esperamos?... ¡Construyamos conocimiento! ¡Hagámoslo, aprovechando de estos espacios que vienen propiciando de la mano; la tecnología y las redes sociales en Internet!

En la I.E. víctor Raúl haya de la torre, tomamos esta iniciativa y la hacemos nuestra, junto con quienes son mas importante para nosotros, los estudiantes. Porque sabemos que ellos tienen la posibilidad de convertirse en ciudadanos notables o por lo menos que contribuyan con el desarrollo responsable de sus comunidades. Por eso es que participamos en este importante espacio de cooperación, colaboración y compartir de nuestras vivencias, experiencias y de la comunidad en el que convivimos.

Gracias Educared por esta gran idea; periodismo escolar digital, ¡Just in time! ¡ES HORA DEL PERIODISMO ESCOLAR POR INTERNET, PERIODISMO DIGITAL, PERIODISMO HECHO POR TODOS Y PARA TODOS!