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Una experiencia interesante
12 / 2007
Elizabeth Benavides Ch.
“Trabajaba bastante con los padres de familia, formaba grupos heterogéneos, no por amistad ni vencidad sino por grado de responsabilidad (responsables con menos responsables).
Hacía un Plan de trabajo y se los presentaba a ellos y luego formabamos los grupos.
El Plan de trabajo consistía en:
a.- Elaborar laminas de diversos temas que yo les asignaba para que luego sus niños expongan en el aula; y a esas laminas luego yo le daba un sin fin de uso: descripcion, formar oraciones con todos los elementos de la lámina, buscar palabras que rimen, mencionar con que sonido comienza, inventar historia, jugar a descubrir, contar elementos, buscar formas, etc.
b.- Elaborar laminas para desarrollar la percepcion visual, el sentido de observación, concentración, memoria. Por ejemplo en una lámina dibujaban unos 16 niños, estos niños tenían que tener cabellos marrones, negro, rubio, unos estar con lentes otros sin lentes, unos con sombrero, otros con gorro, unos con short otros con pantalón, etc.; poníamos la lámina al frente y yo preguntaba a los niños ¿dónde esta el niño que tiene pantalón?, ¿que usa lentes y lleva puesto un gorro rojo? o
¿cuántos niños usan short, sombrero y polo?
c.- Los padres asistían a clases demostrativas de cómo ayudar a
sus hijos a desarrollar sus habilidades linguísticas. Yo preparaba con anticipacion todas las actividades que ayudan a los niños al desarrollo de
estas habilidades y cada mes o 2 meses los reunía y ellos acudían con su niño al aula y yo les hacia la clase demostrativa.
d.- También nos organizábamos para presentar experimentos sencillos y
si eran mas complicados los padres lo realizaban en el aula.
e.- Participaban ambientando el aula para cada fecha cívica.
f.- Participaban implementando el aula.
g.- Entre otras actividades que hacia con los ninos en el aula era narrarle cuentos, pero para cada cuento le hacia un cuestionario de preguntas… la tarea para casa consistia en narrarle el cuento a la mamá y la mamá lo tenía que escribir y al día siguiente el niño lo presentaba. También asistian los padres una ves al mes y yo hacia la evaluación de comprensión de textos, los padres se sentaban unos distantes de
otros con su respectivo hijo para que le dicten el cuento y la mami escribía.
Trabajaba con cuentos inventados por mi o los que ya existen los modificaba, les aumentaba actividades de memoria etc.”
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