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En el año 1989 en el marco de la elaboración de la Declaración de las necesidades básicas de las personas sordociegas; fue declarado el Día Internacional de la Sordoceguera, fecha que coincide con el nacimiento de Hellen Keller, quien fue la primera persona con sordoceguera en saltar a la luz pública por los grandes logros realizados en su vida y sobre todo por la lucha constante a favor de las personas con sordoceguera.

1. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS MÚLTIPLES O MULTIDISCAPACIDAD

            De alguna u otra forma hemos tenido experiencias con personas diferentes a nosotros, ya sea a través del contacto personal, por los medios de comunicación, la publicidad e incluso, algunas películas. A ellos/as los denominamos "especiales", por decirlo de una manera delicada, ya que existen términos ofensivos y que en lugar de describir una condición, la denigran como tal.

Teniendo como horizonte el respeto de los derechos de las personas sordociegas en el Perú, Sense Internacional Latinoamérica (Perú) asumió la iniciativa de elaborar un anteproyecto de ley que prevea el reconocimiento de la sordoceguera como discapacidad única y la acreditación, certificación y registro de los guías interpretes como objetivo primordial del mismo para contribuir a garantizar el acceso a la información y la comunicación de este grupo social. Para tal efecto, se articularon acciones con el Consejo Nacional de Integración de la Persona con Discapacidad - CONADIS, conformándose un equipo de trabajo.

Para nadie es un secreto que la sordoceguera representa una discapacidad con condiciones y particularidades que la presentan como única e individualizada.

La sordoceguera es aquella discapacidad originada por una deficiencia sensorial dual que produce una serie de limitaciones en las esferas de la comunicación, la interacción, la orientación y movilidad, el control y la motivación para la vida, principalmente, generando situaciones de desventaja y aislamiento social.

Esta aproximación a una definición nos hace pensar, razonablemente, en las necesidades particulares de las personas sordociegas, tanto en el campo de la salud, como de la educación, del trabajo e incluso del ocio y tiempo libre. Es, justamente, la satisfacción o no de dichas necesidades particulares la que diferencian a las sociedades como más o menos inclusivas.

De acuerdo a los resultados de la última Encuesta Nacional Continua - ENCO del año 2005 elaborada por el Instituto Nacional de Estadísticas - INEI, en el Perú la prevalencia de la discapacidad alcanza al 8,7% de la población nacional.

Este esfuerzo estadístico actualizado no incorporo, una vez más, las herramientas metodológicas y conceptuales que permitan la identificación de un grupo de personas con discapacidad que, aún hoy en día,  sigue siendo invisibilizada por el Estado: las personas con sordoceguera.

Debido a esta situación, entre muchos otros factores, las personas con sordoceguera son un colectivo social en situación de vulnerabilidad por las propias características de su discapacidad, por sus particulares necesidades y requerimientos insatisfechos y por la inexistencia y/o limitada cantidad de servicios especializados para atenderlos.